Planes y programas de estudio 2022

Análisis y síntesis de los planes y programas de estudio 2022

Perfil de egreso. 

En el Perfil de egreso 2022 para la Educación Básica se articulan las capacidades y valores expresados en los ejes articuladores con los conocimientos, actitudes, valores, habilidades y saberes aprendidos gradualmente en los campos formativos. Por lo que este conjunto de cualidades y saberes  les permitirán a los estudiantes seguir aprendiendo a lo largo de su formación.

1. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.

2. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana.

3. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía, decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.

4. Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida.

5. Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial.

6. Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza, conscientes del momento que viven en su ciclo de vida y la importancia de entender que el medio ambiente y su vida personal son parte de la misma trama.

7. Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para explicarlos con base en razonamientos, modelos, datos e información con fundamentos científicos y saberes comunitarios, de tal manera que les permitan consolidar su autonomía para plantear y resolver problemas complejos considerando el contexto.

8. Interactúan en procesos de diálogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades, características, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa. 

9. Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes, con el fin de establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de otras y otros.

10. Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades .

Ejes articuladores.

Los ejes articuladores constituyen un componente que permite desarrollar el currículo desde una perspectiva ética para aprender y enseñar en, desde y para la comunidad.

• Igualdad de género
• Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
• Artes y experiencias estéticas
• Vida saludable
• Pensamiento crítico
• Interculturalidad crítica
• Inclusión. 

Campos formativos.

El Plan de estudios de la Nueva Escuela Mexicana contempla dentro de su estructura cuatro campos formativos, los cuales son: Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario. Cada campo formativo está integrado por Descripción, Contenidos, Diálogos, Progresiones de aprendizaje, Orientaciones didácticas y Sugerencias de evaluación.

Fases/grados.

Este plan propone la implementación de seis fases educativas, que estarán distribuidas durante la educación básica. 

Fase 6: conformada por los tres años educativos de secundaria.

Programas.

Este nuevo programa tiene como fin impulsar un perfil comunitario y no global, eliminar la concepción neoliberal y dotar de una autonomía educativa a los docentes; propone una transformación paulatina, constante que redireccione los rasgos fundantes de la escuela básica mexicana como la conocemos para abogar por la diversidad y la noción de lo comunitario. El nuevo programa sostiene, además, que la escuela debe retomar su papel como institución que forma ciudadanos para vivir y convivir en una sociedad democrática. Los programas de estudio en nivel secundaria detallan los contenidos, competencias, estrategias pedagógicas y criterios de evaluación de cada asignatura. Estos programas buscan garantizar una formación integral y de calidad, promoviendo la participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. En síntesis, los planes y programas de estudio en nivel secundaria se estructuran en torno al perfil de egreso, los ejes articuladores, los campos formativos, las fases/grados y los programas de cada asignatura, con el objetivo de brindar una educación de calidad que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes en esta etapa educativa. En el nivel de educación secundaria, los programas de estudio en cada grado (primero, segundo y tercero) se basan en objetivos específicos que buscan lograr el desarrollo integral de los estudiantes. Primer Grado de Secundaria: - En primer grado, se busca consolidar las bases académicas adquiridas en la educación primaria, fortaleciendo las competencias en áreas como matemáticas, ciencias, español y humanidades. - Se promueve el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y comunicación efectiva. - Se busca fomentar el interés por la investigación, la experimentación y el trabajo colaborativo. - Se enfatiza la formación en valores, el respeto a la diversidad y la convivencia pacífica en el entorno escolar. - Se inicia la exploración de campos formativos específicos, preparando a los estudiantes para las etapas posteriores de la educación secundaria. Segundo Grado de Secundaria: - En segundo grado, se profundiza en el desarrollo de competencias académicas y socioemocionales, consolidando los aprendizajes previos y ampliando el conocimiento en áreas especializadas. - Se promueve la autonomía en el aprendizaje, la reflexión crítica y la toma de decisiones informadas. - Se busca fortalecer las habilidades de trabajo en equipo, liderazgo y empatía. - Se enfatiza la importancia de la ética, la responsabilidad social y el compromiso con el entorno. - Se amplía la exploración de campos formativos, permitiendo a los estudiantes identificar sus intereses y aptitudes para futuras trayectorias educativas. Tercer Grado de Secundaria: - En tercer grado, se consolida la formación integral de los estudiantes, preparándolos para la vida adulta y el ingreso a la educación media superior. - Se promueve la aplicación de conocimientos en contextos reales, el desarrollo de proyectos interdisciplinarios y la resolución de problemas complejos. - Se busca fortalecer las competencias para la vida, como la toma de decisiones, la gestión del tiempo y el manejo de emociones. - Se fomenta la reflexión sobre el futuro académico y profesional, orientando a los estudiantes en la elección de trayectorias educativas y laborales. - Se enfatiza la importancia del compromiso cívico, la participación ciudadana y la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

Nombre	Grados de practica
Alondra Acuña López	1º y  3º